陈奕迅有首歌非常出名，相信大家基本都听过，就是《十年》。歌词里有这么一句：如果怀抱不能逗留，何不在离开的时候，一边享受，一边泪流。教师的工作就是我们在一边享受学生成长，进步带来的成就感、幸福感的同时，也会因为工作上遇到各种困难、委屈一个人躲在被窝哭泣。我的教师梦就是在一边享受一边泪流中走过了十年。

        十年前，和在座许多刚毕业的年轻老师一样，怀揣着作为一名人民教师的兴奋感开始了我的教师梦。我的教师梦就是想成为一名学生认可的，优秀的政治老师。这个梦，说起来容易做起来很难。这十年，自己始终在追梦的路上不断的奋力奔跑。我自认不是一个聪明，有悟性的老师，所以为了实现这个梦想，自己只能笨鸟先飞，比别人要更加努力。一个人的能力是有限的，但努力无限。记得刚工作的时候，为了上好每一节课，我经常向经验丰富的老师请教，甚至去拜访已经退休的老教师，向这些老师取经。为了提高自身的教学能力，只要有课堂教学竞赛、论文评比、课题研究的机会，我都会积极主动的报名参加。因为这不仅能在较短的时间内提高自己的教学水平，从中发现自身的不足，最重要的是可以和许多优秀的同行交流学习，取长补短。与此同时，我还加入海南省张文玉中学政治卓越教师工作室，与更多专业优秀的政治老师们一块学习成长，这使我教育教学能力有了较大的提升。

     《十年》这首歌还有一句歌词是这样写的：十年前，我不认识你，你不属于我，十年后，我们是朋友，还可以相互问候。这句歌词用来形容我和学生的关系再适合不过了。在从教的十年时间里，我总要在第一次和陌生的学生见面时，用一节课时间向学生介绍课程，了解学生对我们这个学科的喜好和诉求。课堂上用心观察学生的上课状态，课后主动找学生了解学习的效果，考试后认真和学生分析试卷，与学生一起找出做得好与不好之处，及时做好培优补差的工作。通过与学生经常交流，我也在不断的反思和调整自己的教育教学方式，做到适合学生的才是最好的。我和学生从陌生人到学生毕业后，甚至工作后还可以保持问候的朋友，是这样用心用情的相处才有了这份师生之情。

        我认为，所谓的教学相长，其实是老师和学生相互成就的过程。这个过程或许一年半载，或许十年甚至二十年，才可能看得到结果，这是教育的长期性，特殊性决定的，但也恰好是教育的魅力所在，我们总是在牵着蜗牛散步，只有坚持，最终才能走到终点，等到学生化茧成蝶的那一刻。

    最后，回望过去，展望未来，我想说：过去十年，赢过、输过、笑过、哭过，被质疑，被否定，从未辩解，无需辩解。未来十年，从零开始，重新出发。习主席说，幸福是奋斗出来的，那么梦想也是靠奋斗拼搏才能实现的，未来在北师海附的日子里，我依然是追梦人，依然为我的教师梦努力着。