大家上午好！今天我演讲的题目是：静心同行。怀揣一颗干干净净的心，安安静静地教书，和学生们一同行走在学习的路上，这是我作为一个老师毕生的教育信条，也是我一直在追逐中实践、在实践中追逐的教师梦。

这个梦，看似简单，实则有着丰富的内涵：一颗干干净净的心是指不搀杂任何急功近利的心，一颗专注于学生如孩童般纯粹晶莹的心；安安静静地教书是指摒弃一切浮躁和急躁，静心读书和研究，静心和学生相处，静心反思自己的做为，从而和孩子们一同收获和成长。

道家说，静能生定，定能生慧；佛家语：静能生慧，慧能生智；儒家也认为，“心静极则智慧生”，儒道佛三家对静的作用的解读竟这样完美地统一在了一起。但要修练到“静”的境界，听听容易，做起来可不容易啊！连孔圣人都能发出“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛！”的慨叹，对于像宰予这样白天睡觉的学渣，孔大教育家也不淡定了！当然，在此只是为了说明静心是何等困难！大家都知道，这丝毫不影响孔子在教育史上的光辉形象，他的有教无类、因材施教、以人为本等大的教育主张和思想一直被后世的教育者们传承着、实践着。

惭愧的是，在自己的教育教学实践中，时常会出现不和谐的场景：犹记得吴淑程同学课堂上前后左右说废话屡劝无效时我把书狠狠打在他手臂的那一声脆响，还记得黄宇翔同学在我的语文课堂上做的政治试卷被我撕成碎片时全班愕然的神情，更记得曹嘉瑞同学由于字迹潦草书面肮脏当堂被我冷嘲热讽骂得体无完肤尴尬无比羞愧难当的情景……

静下心，细反思，顿觉自己的那颗心不再那么干净，不再那么纯粹，而是搀杂了俗世的某种浮华，而忽略了学生本身，忽视了孩子们的内心。正是因为这种不纯粹、急功近利才导致自己内心的不沉淀、不笃定。

教育需要静下心来做，教育是一场修行，在这场修行中，我愿把自己教成一个学生，教成一个孩子，来完成自我的净化。守住一颗干干净净的心，安安静静地教书，和孩子们一同行走在学习的路上，实践中追逐、追逐中实践我的教师梦！